Qcad

Bon dia,

Avui volia apropar-vos a un recurs web que posa a disposició de l'alumnat i d'aquells que ho desitgen una guia per aprendre dibuix informatitzat.

http://ceipturodeguiera.xtec.cat/formacio/dvd20082009/materials/td177/index.html

Es tracta d'un servei promocionat per la Generalitat de Catalunya on, pas a pas, anirem descobrint des de la recta fins la creació de cotes, ombres, etc.. Pot ser molt interessant per a donar les primeres passes al dibuix informatitzat. D'aquesta forma, reduim les probables distraccions ocasionades per la varietat de programes CAD, la dificultat del seu aprenentatge, l'accés inmediat a manuals en llengües forànees...

Dins dels apartats esmentats, trobarem diverses pràctiques on desenvolupar el temari corresponent de forma molt detallada.

Coneixíeu aquesta ferramenta i index web per aprendre dibuix informatitzat? 

Mongge

Hui vull dur-vos al blog la plataforma Mongge.

http://www.mongge.com/educacion/dibujo-tecnico/

Es tracta d'una pàgina web per a docents de dibuix tècnic on es poden compartir exercicis concrets de diferents nivells i exposar-los a classe. Podem dir que és l'evolució d' aquell exercici pràctic que vaig penjar a anteriors entrades mitjançant la plataforma VideoScribe.

Aquesta ferramenta és molt més fàcil d'utilitzar i més precisa, amb components simbòlics lligats al dibuix tècnic, fet que facilita la comprensió i l'exposició d'aquestos exercicis. A més a més, la plataforma està concebuda amb codi obert, és a dir, qualsevol pot pujar el seu exercici i compartir-lo amb els demés usuaris.

Compleix tots els requisits per ser una tecnologia TIC aplicada al dibuix tècnic de gran èxit. Recordem que sense saber res d'aquests entorns digitaltzats ja vaig intentar aconseguir uns resultats similars amb el primer programa que vaig trobar. El format d'aquestos exercicis és divers: pots baixar-te un video de youtube amb la temporalització o bè entrar en la pròpia pàgina web i anar passant les "diapositives" del exercici amb el temps que el docent vullga donar-li a cada part de l'exercici.

Aquesta, doncs, és una plataforma que segur utilitzaré en la meua etapa docent. I vosaltres? l'heu utilitzada? 

Mapes SIG

Quins temps aquells en els que teniem un mapa per a cada cosa!

Un per a l'àmbit físic on estaven representades les muntanyes, els rius, les valls i les zones boscoses.

Un per a l'àmbit geopolític on podíem veure les nacions, les fronteres, les capitals i les poblacions.

Un per les carreteres, les parades tècniques com ara benzineres i àrees de servei. Fins i tot estaven assenyalats els tallers per cambiar els pneumàtics!

Amb la arribada del mapejat SIG (Sistema de informació geogràfica) s'ha obert una nova via per incloure als mapes virtuals informació de tot tipus. Podem hipervincular pàgines web, estadístiques, fer que el mapa canvi amb soles prèmer un botó i mil funcionalitats més.

La creació d'aquestos mapes pot ser una eïna força interessant si en comptes d' assenyalar els locals de moda o el restaurant més "gourmet" de la zona ens plantejem l' opció d'inserir  per exemple evolucions històriques i artístiques. 

Podríem, d'aquesta forma, explicar conceptes d'història de l'art amb un mapa interactiu, que vaja generant imatges auxiliars per explicar conceptes a la volta que veiem ón están el·laborats. Un desavantatge important sería la creació d'aquestos mapes, que du aparellat la despesa de moltes hores davant l'ordinador. 

No obstant això, valdrà la pena si conseguim captar l'atenció dels alumnes més distrets amb la nostra presentació. Heu utilitzat alguna vegada aquestos mapes, encara que siguen dissenyats per tercers?

Debat

Bon dia, hui volia apropar-vos al debat existent entre dues ferramentes per fer qüestionaris en linea. Per una banda trobem el programa SOCRATIVE i per altra banda el programa KAHOOT!. Quasi amb total seguretat hauràn programes alternatius per aquestes tasques més avançades pero volia centrar-me en aquests dos per fer una comparativa.

El programa SOCRATIVE té una interfaç més neutra on la imatge queda relegada a una segona vista. Per això, sovintment utilitzarem aquesta ferramenta si la informació ve predominantment expressada en format text. D'aquesta manera, l'espai preconcebut per a les possibles respostes serà més ampli i s'accedirà més fàcilment.

El programa Kahoot disposa de una pantalla principal on, tant pel que fà al format com a l'espai que deixa per les respostes, es centra en la imatge de la pregunta. Aquest fet proposa una ferramenta més dinàmica i probablement, més accesible als estudiants.

Quina creieu que es la millor ferramenta per als qüestionaris online i té més possiblitats de que triomfe en el futur?

VideoScribe

Tal i com hem apuntat abans, vull aprofundir amb la utilització de la ferramenta VideoScribe. A la entrada anterior del blog hi ha una xicoteta introducció.

Informantme per la web, he descobert videotutorials molt orientatius del funcioment de la ferramenta, que permet el·laborar discursos interactius i molt gràfics d'una forma senzilla. Empra una línea temporal on podem afegir elements com textos, imatges i animacions. A continuació vos deixe una mostra que he preparat ràpidament per explicar un concepte:

https://www.youtube.com/watch?v=AHrVPPwIzJE

Al video observem que aquesta ferramenta pot simplificar la tasca docent al realitzar virtualment les activitats i així deixar de banda la pissarra. D'aquesta forma podrem centrar-nos en l'explicació mentre el video va realitzant una tasca. 

Aprofundirem en aquesta eïna més endavant al blog, i ara passarem a altres ferramentes TICS que puguem emprar. Què vos ha paregut el programa? Creieu que tè possibilitats docents?

Nova ferramenta

Bon dia, hui vull afegir una ferramenta que hem utilitzat al curs de capacitació per tal de dur a terme la Campanya publicitària. Es tracta de la ferramenta VIDEOSCRIBE

Amb aquesta ferramenta ofimàtica podem el·laborar videos interactius en temps diferit, programant els efectes i la durada dels mateixos amb tranquilitat a casa. D' aquesta forma podrem dibuixar aquelles figures que volem explicar a classe  i els alumnes podràn veure els passos previs per poder desenvolupar les tasques i activitats finals.

Per exemple, podrem explicar a clase com es fan les BISECTRIUS o les MEDIATRIUS mitjançant 2 segments disposats al plànol. Hui en dia, els recursos que disposem son la recreació amb la pisarra d'aquestes dues operacions gràfiques o el visionat d'un video explicatiu.

Amb aquesta ferramenta podem ajudar la nostra explicació amb representació al llarg de diapositives d'una forma molt dinàmica e interactiva.

D' altra banda, alguna limitació que li trobe és la falta de rigor gràfic en quant a la precisió de les rectes o segments a la fulla base, dificultat que potser es puga pal·liar amb l'aprenentatge avançat de la ferramenta.

En posteriors entrades, desenvoluparé la idea de utilitzar aquesta ferramenta per emprar-la a les clases, així com exemples d'altres matèries. Comenteu si sabíeu de l'existència d'aquesta eïna TICS per a les vostres classes!

Primer descobriment!

Bon dia, hui vull deixar-vos un enllaç web d'una pàgina catalana sobre dibuix tècnic. És la meva primera recerca sobre aquest tema i pareix que hi ha prou material com per anar nutrint-me d'ell per preparar la metodologia TILC.

http://blocs.xtec.cat/mjgorgals/dibuix-tecnic-primer-de-batxillerat/

Ací trobem exemples explicatius, problemes per plantejar i guies que em vindràn molt bè per a la realització diària docent.

Com a exemple, he agafat aquesta mostra de la web, en relació amb els primers temes de representació gràfica, segmentació i replantejament d'elements a un plànol:

Ací podem observar un exercici on, mitjançant les primeres regles del dibuix tècnic, paral·lelisme i perpendicularitat, a més a més de fragmentació de segments, el·laborem una figura seguint unes determinades directrius. És un exercici que pot ser la part final d'una unitat didàctica en fases primerenques del curs.